Téma workshopu
Pomoz opylovačům
Délka: 90 minut
Určeno pro: 1. - 5. třída ZŠ
Registrovat se
Co všechno by se stalo, kdyby najednou zmizeli všichni opylovači?
Nejen, že bychom se museli obejít bez ovoce a medu, ale také by vymřelo mnoho rostlin a živočichů. Proměnilo by to celou naši krajinu k nepoznání. Opylovači jsou klíčoví pro náš ekosystém. V rámci programu Build the Change se s žáky vydáme na fascinující cestu, abychom společně objevili, proč jsou opylovači tak důležití a jakým způsobem je ovlivňuje změna klimatu.
Můžeme jim ale nějak pomoci? Určitě ano!
Věříme, že právě děti mají nekonečnou fantazii a kreativitu, která může změnit svět. Pomocí LEGO kostiček se pustíme do zábavných výzev, které dětem umožní přemýšlet o tom, jak opylovačům pomoci. Co takhle vymyslet nový způsob opylování, postavit skládací úl nebo navrhnout nové technologie, které je budou chránit? Fantazii se meze nekladou!
Připojte se k nám a pomozte svým žákům objevit svět opylovačů a rozvíjet jejich kreativní myšlení, které může mít skutečný dopad na naši planetu!
Aktivity v průběhu workshopu
Interaktivní objevování
Během teoretické části se žáci aktivně zapojí do diskuze s lektorem, mohou klást otázky a sdílet své nápady.
Kreativní LEGO výzva
Žáci se pustí do praktického tvoření z LEGO kostiček, kde si postaví vlastní řešení, jak pomoci opylovačům.
Prezentace a inspirace
Žáci budou mít příležitost sdílet a komentovat svá jedinečná díla a vzájemně se inspirovat.
Materiály ke stažení
A5 pracovní list.pdf
StáhnoutVzdělávací rámec
Klíčové kompetence ↓
Klíčová kompetence k podnikavosti a pracovní
Klíčová kompetence komunikační
Klíčová kompetence k občanství a udržitelnosti
Vzdělávací oblasti ↓
Člověk a jeho svět (Místo, kde žijeme)
Umění a kultura (Výtvarná a filmová výchova)
Jazyk a jazyková komunikace (Český jazyk a literatura)
Člověk, jeho osobnost a svět práce (Osobnostní a sociální výchova; Polytechnická výchova a praktické činnosti)
Průřezové téma ↓
Udržitelné prostředí
Očekávané výsledky učení ↓
Hlavní cíle ↓
CJS-CJS-001-ZV5-003 Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.
UAK-VFV-001-ZV5-002 Vyjadřuje výtvarnými prostředky vjemy, pocity, prožitky, myšlenky, představy a zkušenosti a realizuje svůj tvůrčí záměr.
UAK-VFV-001-ZV5-003 Reaguje na svou tvorbu i tvorbu ostatních prostřednictvím slova, pohybu, zvuku či jiných nonverbálních prostředků a sdílí ji s ostatními.
Vedlejší cíle ↓
JJK-CJL-001-ZV5-001 V mluvené komunikaci používá osvojené jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru a dané komunikační situaci.
CJS-CJS-004-ZV5-017 Porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti.
CJS-CJS-004-ZV5-018 Oceňuje rozmanitost přírody a způsobů jejího poznávání na základě reflexe společně prožité výukové zkušenosti.
CSP-OSV-002-ZV5-003 Zapojuje se do interakce ve skupině, rozpoznává svůj přínos a přínos druhých ve skupinové činnosti.
CSP-TCH-003-ZV5-003 Provádí jednoduché konstrukční činnosti s návodem i bez návodu.
PTU-000-000-ZV5-001 Navrhne, jak by v budoucnosti mělo vypadat místo, kde žije, a jak by takový vývoj mohl podpořit.
PTU-000-000-ZV5-003 Vyhodnotí, jaké dopady má jeho chování na udržitelný život, a navrhne, v jakých oblastech by mohl dosáhnout zlepšení situace.